El Origen de la Música

La Real Academia Española describe la música como la combinación de melodía, ritmo y armonía; o bien, como la sucesión de sonidos modulados para recrear el oído.  

Si me lo permitís, me gustaría pararme un momento en algunas definiciones para que podamos entender el concepto por completo. Por orden: melodía como la composición en que se desarrolla una idea musical, simple o compuesta, independientemente de su acompañamiento; ritmo, como el orden acompasado en la sucesión o acaecimiento de algunas cosas; armonía, como unión y combinación de elementos simultáneos y diferentes, pero acordes, y finalmente el compás, como la medida de algunas cosas, como la vida, las acciones, etc. 

Como se puede ver en el vídeo superior, "el Pato Donald en el mundo de las matemáticas" (minuto 2:00, recomiendo ver el vídeo completo), Pitágoras descubrió la relación entre el tono de la nota musical y la longitud de la cuerda que la genera y que los intervalos entre las frecuencias de los sonidos armoniosos forman razones numéricas simples "los números gobiernan el universo". Así pues escuchando los sonidos de la naturaleza llegó a formular los intervalos básicos de la música griega: la octava (1/2), la quinta  (3/2) y la cuarta (4/3); y desarrollando la idea de que todo elemento natural estaba relacionado entre sí mediante números (podemos reconocer las bases de la proporción áurea), también los planetas, como se aprecia en éste montaje sobre la teoría de la Resonancia Orbital.  

A partir de dicha teoría y su evolución, llegamos al Círculo de Quintas (véase bibliografía), que no es más que una representación geométrica de los tonos y semitonos de la escala cromática, las tonalidades relativas (mayor y menor) y sus armaduras.

Cuándo viajé a la India fuí consciente de lo avanzados que estuvieron ciertas culturas no centroeuropeas en ámbitos como la astronomía, las matemáticas, la música, entre otros, por ejemplo, la gran aportación al mundo de la ciencia por parte de los matemáticos indios Brahmagupta (s.IX) y Bhaskara II (s.XII): el cero y el infinito respectivamente (véase bibliografía). Los modos melódicos de la música India se componen de ragas, la música carnática tiene unos setenta y cada uno puede contener las siete notas, swaras, o menos, pues hay muchas combinaciones (ver gráfico y vídeo de VoxGuru explicativo siguiente, véase bibliografía). Según lo define la Real Academia Española, proviene del sánscrito rāga: 'color', 'pasión', 'melodía' o forma melódica tradicional India a partir de la que cada músico improvisa libremente. 

           

                        

               

Si bien el ser humano ya desde sus orígenes experimentó el mundo de los sonidos, y le dio un valor, a través de elementos naturales como las gotas de lluvia al caer, el movimiento de las hojas y sus ramas o el propio "cantar" de los pájaros, algunas teorías apuntan que el primer instrumento usado para el fin de crear "música" fue el propio cuerpo, por ejemplo, usando las palmas de las manos, aunque fabricado por el hombre para tal fin, que tengamos conocimiento, fue una flauta del Paleolítico que data de unos 40.000 años de antigüedad hecha con un hueso. 

Una muy buena práctica para trabajar la manipulación de materiales, la creatividad, el oído al identificar la diferencia de sonidos según si el elemento es metálico, madera, cartón, plástico, etc., introducir así las familias de instrumentos según si son de viento, cuerda o percusión, de un modo empírico, fabricando sus propios instrumentos a partir de material reciclado, educando, a la vez, sobre la consciencia medioambiental, como se muestra en el siguiente video del canal en Youtube de Sindy Cante y fotografía del blog educativo Musikeando en el Cole (véase bilbiografía) donde nos muestran materiales a reciclar como globos, rollos de cartón, botellas, etc. y pasos a seguir.

            

Según se puede leer en La música como concepto (Robin Maconie, 1990), "La música ocupaba un lugar señero en la vida intelectual europea a finales de la Edad Media, pues la acústica musical era la ciencia más desarrollada e impregnaba el tejido conceptual de todas las demás disciplinas, desde la teología hasta la astronomía, las matemáticas, las comunicaciones y el estudio del comportamiento humano."

La intencionalidad de tales actos nos demuestra que la música existe para el individuo y sociedad desde ya sus inicios, motivados para recrear el oído, según la definición de la RAE, o bien, para fines científicos, espirituales o de culto, entre otros. No vamos a entrar en detalle en teorías, por ahora, pero éstas nos sirven para darle la importancia que se merece desde un punto de vista del desarrollo cognitivo, ya bien por la complejidad matemática de sus esquemas tonales, la propia práctica, la cultura y época a la que pertenece, etc. Y hablando de época y cultura musical, podemos usar otros recursos digitales, además de los videos y blog de maestro ya citados, muy útiles no solo por el contenido sino más bien por la experiencia de aprendizaje que se crea en el alumno y le ayudará a interiorizar los conceptos: el espacio de Miquel Fa en Historia de la Música y el creado por Nacho de Vicente en su Géneros Musicales (véase bibliografía) a través Genial.ly, una plataforma que permite diseñar y utilizar contenido interactivo muy diverso (ver video siguiente).

    

Si me preguntan qué es para mí la música, además de una forma muy maleable  de comunicación, sería un medio capaz de  generar en el oyente todo tipo de emociones, algunas muy intensas. Cómo anécdota personal, uno de los momentos más emocionantes de mi vida, fue cantando en una iglesia el Réquiem de Mozart. Cantar al unísono en un coro de unos cien integrantes y en un espacio con tal magnífica acústica ésta pieza, como leí una vez en un comentario, es capaz de devolverte a la vida. Alguna vez escuchando música se les ha puesto la piel de gallina? 

Bibliografía:

- El Pato Donald en el mundo de las matemáticas: https://www.youtube.com/watch?v=p_QbloiWy-8&t=132s

- La Real Academia Española  https://www.youtube.com/watch?v=k1-TrAvp_xs&t=2s

- La música y los números, de Pitágoras a Schoenberg, Eli Maor 2018. 

- Foto nautilos: Wikipedia https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/08/NautilusCutawayLogarithmicSpiral.jpg

- Video sobre la Resonancia Orbital: ESO/ L. Calçada
Youtube:  https://www.youtube.com/watch?v=VjnTROd6t7c

- Matemáticos Indios https://www.bbvaopenmind.com/ciencia/matematicas/asi-nacio-el-cero-el-numero-que-multiplico-el-poder-de-las-matematicas/

- Circle o Fifths https://intenseproductions.blogspot.com/2010/10/circle-of-fifths-for-songwriters.html

- Video de Sindy Cante sobre como realizar instrumentos musicales con material reciclado: https://www.youtube.com/watch?v=09z9uB3xx4o

- Foto de Instrumentos musicales a partir de material reciclado, publicado por Lorena:  https://musikeandoenelcole.blogspot.com/2013/05/exposicion-de-instrumentos-con-material.html

- Vídeo de VoxGuru: https://youtu.be/geSOK65rhdQ

- Ilustración gráfico ragas:   blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgyl1rqF_OOcXCV34XbkTI9pOS5k6e7G2Pj3EZE4j6RO61QqPMHBpWlFjhp9QYaFtIThz3StH1XlimelIW2cwxpmHufqEmgX_1r4kxNj1CeuhhsYvuYERlYOFbOfzSoE8KrjJvPL8qyH7bzZbPl4Q4ks1YCcWcrifItdQsATOLrTbA655mbBCqX6aTUiQ=s800

- Foto flauta del Paleolítico porcedente de The Archaeology News Network:

https://www.openculture.com/2015/02/hear-the-worlds-oldest-instrument-the-neanderthal-flute.html

- La música como concepto (Robin Maconie, 1990)

- Foto partitura medieval de Toni Vallespir Pizà 

- https://view.genial.ly/6086cf8ff5f7e50d86f02f2c/interactive-content-generos-musicales

- https://view.genial.ly/5efc6420545cf30d0d082156/horizontal-infographic-timeline-historia-de-la-musica

- Lacrimosa, Réquiem de Mozart:  https://www.youtube.com/watch?v=k1-TrAvp_xs&t=2s

- Ilustración gráfico Melakarta raga música carnática hindustani escala música clásica, número dos, texto, zona, nota musical: https://www.klipartz.com/es/sticker-png-fyprr